1985年: 南京大学少年部成立, 开始在全国范围内招收少年大学生。少年大学生在少年部学习2年，不分文理和专业，三年级开始确定专业，分流到全校各院系学习。

1989年: 南京大学基础学科教学强化部成立，89年强化部同时招收理科班和文科班，同年还招收了最后一届少年班学生。文科强化班在招收89一届学生后中断招生，理科通过推荐和选拔单独提前招生至今。强化部发展了一套“以重点学科为依托，按学科群打基础，以一级学科方向分流，贯通本科和研究生教育”大理科培养模式和“多次选择，逐步到位”的学科分流机制。1993年，南京大学基础学科教学强化部成为国家理科基础人才培养基地唯一的“多学科综合点（大理科试验班）。教改项目《基础性人才培养基地的建设》被评为国家级优秀教学成果一等奖。

1995年:在南京大学中文系成立文科强化班，试行文史哲贯通的教学计划。 95、96两个年级的文科强化班从文史哲三系大一选拔学生组班， 97级文科强化班面向全省重点中学通过推荐和选拔考试招生。

1998年4月:为了进一步推广强化部的办学模式，作为南京大学在教学改革方面迈出的新的重要的一步，南京大学组建了基础学科教育学院。南京大学基础学科教育学院的成立是培养跨世纪基础性人才实施的一项重要举措。基础学科教育学院涵盖数理、化生、地科等各基础理科学科方向，全校七个国家理科基地（物理、化学、天文、生命科学、地质、地理、大理科）大气校内基地、材料系的一、二年级学生在基础学院内实施按照学科群组织基础教学，造成了一种有利于学科交叉的学术氛围，同时充分发挥了我校基础学科的整体优势，为新一代创造性人才的成长提供了良好的培养环境。同时在各相关院系的共同努力下，在大理科的平台上实施多种人才的分流培养，造就新时代所要求的人才群体。基础学科教育学院从97级学生开始实际实施，同年中文系文科强化班从96级起并入基础学科教学强化部。

2006年4月:南京大学决定将基础学科教育学院命名为匡亚明学院。在办学的内涵上，匡亚明学院将在基础学院原有的基础上，进一步拓宽教学改革的思路，其培养方式是：按照大文科（包括中文、历史、哲学）和大理科（包括物理、天文、化学、生物、地理、地质、强化部、大气、数学专业）两大类，各自建设课程计划，其中设置部分文理通修课程。第一年设置大平台通修课程，第二年按模块（基地）设置核心课程，第三年为专业核心课程，第四年为选修课程、科研训练课程和毕业论文。各个模块（基地）之间的部分核心课程可以替代或覆盖，鼓励学生选修多种学科的课程，以从事边缘学科和交叉科学的研究。而且，将会按照“多次选择、逐步分流、兼顾各方”的原则，在1、2年级由学院统一组织教学和学籍管理，从3年级开始学生全部分流到各个院系（基础学科教学强化部仍然保留），由各个院系组织教学和管理， 而各个相关院还将根据其学科的特点，建立起一整套在大文科、大理科基础上的学科培养体系。2006年，上述12个班共486名学生进入匡亚明学院，社会学、政治学专业（社会科学类）的学生计划在2007年进入匡亚明学院。匡亚明学院将为南京大学推广实施2+2通识教育模式作全面、稳步的试点。