学工活动

匡亚明学院举办 “启智奋进 匡助成长”育教融合学业指导工作研讨会


 为进一步发挥全员育人力量,助力学生更好地实现学业进步与个人成长,10月22日下午,“启智奋进 匡助成长”匡亚明学院育教融合学业指导工作研讨会在C207会议室顺利举行。匡亚明学院党委书记周媛,副院长董昊,教务员崔艳蓉、王芳,辅导员赵玉倩、陈丹,学业导师、班主任及朋辈导师代表共15人参加研讨。活动由匡亚明学院党委副书记周安主持。

 首先,周安致辞,他指出学业帮扶对于学生成长具有重要意义。部分学生因家庭、情感、心理等问题在学业上遭遇困难,不仅影响到个人成长发展,也关系到学院教学质量与学风建设。学院通过采取学业导师、亚明讲堂、一对一助教辅导、家长陪读等举措,已取得显著帮扶成效,但在实施推进过程中发现存在人手不够、精力不足、学生学习内驱力缺乏等问题。  

 辅导员陈丹、赵玉倩分别详细介绍了本科四个年级学业困难学生情况。通过扎实的谈心谈话工作,辅导员对各年级困难学生情况进行了全面摸底梳理,包括专业分布、预警等级、与家长沟通情况等。同时,她们针对学生目前普遍存在的学业问题,如不愿意说出内心真实想法、缺乏学习主动性、部分学生可能存在心理困惑等等,提出了相应的帮扶建议。  

 教务员王芳从学业预警标准、预警学生情况以及学业帮扶经验三方面进行了汇报,她介绍了南京大学普通全日制本科生学业预警与帮扶管理办法中的标准,并梳理了各年级预警学生总体情况与专业分布。她从教务员角度总结了过去多年成功的学业帮扶经验,包括动态看待预警级别、学生选课指导、制定个性化帮扶方案、注重过程跟踪、把握低年级干预关键期以及注重新生学习适应等。  

 朋辈导师缪天顺从计算机专业视角阐述了学业帮扶的“点”、“线”、“面”;张旭钦分享了参与亚明讲堂活动和一对一辅导经历,强调一对一帮扶要多沟通鼓励,重构学习信心;刘鹏飞、李昀婷结合切身帮扶经验为学院后期如何做好学业帮扶工作提出了切实可行的建议。

 学业导师、班主任代表郭亚冲、吴盛俊、胡晶磊、江伟分别分享了自己在学业帮扶工作中的体会与建议。他们强调了分析学生问题症结、引导学生兴趣、提供方法指导、联合多方力量等的重要性。  

 董昊回顾了学院近年来在学业帮扶工作中做出的诸多努力。他表示,学院将进一步把工作做实做到位,发动更多老师参与到学业帮扶中来,根据不同专业不同特点,针对性地为学生提供帮助。

 最后,周媛作研讨总结。她感谢各位老师和同学对学生学业指导工作的付出。同时她也希望,学院在育教融合工作中能够做到:用好一种模式,发挥辅导员+科研导师、班主任、德育导师和生涯导师“1+4”协同育人模式,创设生活、实践、科创空间的遇见场景,为学生提供综合指导和潜移默化的引导;发挥一项功能,推动大理科培养特区改革的探索功能,发挥学生以及学生组织的自我管理、自我服务、自我教育功能,促进教育教学改革工作运行,促进良好教风、学风和考风的形成;打通一个路径,贯通学术科创的大理科人才成长路径,使学生成为具备良好科学精神、广博人文素养、宽厚学科基础、突出创新能力的拔尖人才。

 本次学业帮扶工作研讨会是匡亚明学院“育教融合”的一次重要实践,为学院未来的学业帮扶工作指明了方向。学院将秉持不抛弃、不放弃、不激进的原则,进一步发挥辅导员队伍、学生骨干、学业导师、家校协作四种力量,长期跟踪、共同努力,力争尽快帮助更多学业困难学生走出困境,提升学院拔尖创新人才整体培养质量。

 文字:陈丹

 图片:朱颖

 审核:周安

点击次数:10 更新时间:2024-10-26【打印此页】【关闭】